C’est seulement quand se produit un changement dans l’enfance que les sociétés commencent à progresser dans des directions nouvelles imprévisibles et plus appropriées.

Lloyd de Mause, président de l'association internationale de Psychohistoire.

école

Violence éducative et enfants « surdoués »

Nous ouvrons ici une page où nous aborderons sous divers angles la question des enfants dit « surdoués » ou « précoces »… voire « à haut potentiel », notion discutable, car elle semble faite pour pousser à la performance. C’est cette expression utilisée dans un dossier spécial sur le site de la MAIF qui a lancé le débat à l’OVEO […]

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J’ai choisi de ne pas faire subir ce que j’avais subi

J’ai 45 ans et je suis mère de 4 enfants. Dans leur éducation, nous n’avons jamais utilisé aucune punition (ni corporelle ni autre). Nous n’avons jamais vraiment rencontré de problèmes dans leur éducation. Ils ont maintenant 23 ans, 19 ans, 16 ans et 8 ans. La fameuse crise d’adolescence nous ne connaissons pas. Mes enfants […]

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Pourquoi l’autodiscipline est surévaluée

Après Quand « Je t’aime » signifie « Fais ce que je te dis »…, L’agressivité est-elle innée chez les humains ?, Les enfants gâtés, un sujet de plainte immémorial et Les consternants conseils de Supernanny, nous publions ci-dessous la traduction d’un nouvel article d’Alfie Kohn, auteur de Punished by Rewards et Unconditional Parenting (non encore traduits en français), […]

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Une pétition pour la suppression des notes à l’école élémentaire

Cette pétition a été lancée le 23 septembre 2010 par l’ Association de la fondation étudiante pour la ville, association fondée en 1991 qui a constitué un réseau national d’étudiants bénévoles pour accompagner des enfants et des jeunes en difficulté scolaire ou de vie, et pour lutter contre les inégalités sociales. Dans leur démarche d’« […]

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John Locke et la violence éducative

John Locke et la violence éducative dans Pensées sur l’éducation1 Par Alexandra Barral, membre de l’OVEO, professeur de philosophie Révision : Catherine Barret Après avoir abordé la violence éducative dans la philosophie kantienne, je me propose dans cet article d’étudier un des deux auteurs dont Kant s’est largement inspiré pour sa philosophie de l’éducation : […]

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Mets-toi une claque avant que je t’en mette une !

Le témoignage qui suit ainsi que le courrier à l’inspection académique nous ont été adressés par une maman de Seine-et-Marne qui a accepté à notre demande leur publication, parce qu’elle souhaite ainsi dénoncer les actes de violence envers les enfants et éviter leur banalisation. Son but n’étant pas de dénoncer des personnes en particulier, mais […]

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Vers une interdiction des châtiments corporels dans le système scolaire des Etats-Unis ?

On sait que le châtiment corporel des enfants est légal aux Etats-Unis, non seulement dans les familles, mais, chose moins connue du grand public (souvent même du public américain), dans les établissements scolaires de 20 Etats sur les 51 de l’Union (l’Ohio ayant passé récemment une loi d’interdiction), ce qui fait de ces 20 Etats […]

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Les jeux de la mort à l’école

Par Olivier Rolland, membre de l’OVEO. Selon Jacqueline Cornet, de l’association “Ni claques ni fessées”, « il existe un lien incontestable entre la violence éducative subie et la propension à avoir des accidents » (propos recueillis dans un article de 1996 du journal Libération sous le titre “Enfants battus, malchanceux à vie. Les récidivistes des […]

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Est-il dangereux de faire des sondages sur la fessée dans les écoles ?

A l’occasion de la proposition de loi de la députée Edwige Antier, une enseignante de CM1 a eu la curiosité de faire un petit sondage dans sa classe pour savoir quels étaient les enfants qui recevaient des fessées. Les résultats nous ont paru très intéressants : sur 19 élèves questionnés, 3 ont répondu n’avoir jamais […]

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