Quand on a rencontré la violence pendant l'enfance, c'est comme une langue maternelle qu'on nous a apprise.

Marie-France Hirigoyen.

Nos articles sur la domination adulte

L’éducation positive ou bienveillante est-elle une mode ?

Depuis quelques années, les notions d’éducation ou de parentalité “positive” ou “bienveillante” se développent. Des articles, blogs, émissions s’interrogent sur ce qui est souvent considéré comme une mode, un nouveau courant, ou parfois comme un dogme, voire des “diktats”. Ces conceptions souvent ambiguës suscitent débats et critiques dans l’opinion publique. Il n’existe pas de définition […]

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La domination adulte, terreau de la VEO ?

Par Gaëlle, membre de l’OVEO Christine Delphy, directrice de recherche émérite au CNRS et directrice de la revue Nouvelles Questions féministes 1, a signé la préface du livre d’Yves Bonnardel La Domination adulte : l’oppression des mineurs, paru en septembre 2015 aux éditions Myriadis. Son analyse de la situation des enfants dans notre société, mise […]

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L’adultisme, ce poison invisible qui intoxique nos relations avec les enfants

Par Teresa Graham-Brett1 Cet article est paru dans une version abrégée dans le n° 1 (mars-avril 2012) de Kaizen.Traduction : Béatrice Mera. « Dans notre vie, même si nous combattons le racisme, même si nous nous battons pour un monde en paix, même si nous luttons pour un monde plus respectueux de l’environnement, si nous […]

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Pourquoi l’autodiscipline est surévaluée

Après Quand « Je t’aime » signifie « Fais ce que je te dis »…, L’agressivité est-elle innée chez les humains ?, Les enfants gâtés, un sujet de plainte immémorial et Les consternants conseils de Supernanny, nous publions ci-dessous la traduction d’un nouvel article d’Alfie Kohn, auteur de Punished by Rewards et Unconditional Parenting (non encore traduits en français), […]

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Existe-t-il une « pédagogie blanche » ?

Ce chapitre du livre d’Alice Miller C’est pour ton bien. Racines de la violence dans l’éducation de l’enfant (Aubier, 1984, trad. Jeanne Etoré, pp. 113-123) est situé à la fin de la 1ère partie. Cette partie, consacrée à la « pédagogie noire » (d’après l’ouvrage de Katharina Rutschky, Schwarze Pädagogik, Ullstein, Berlin, 1977), cite longuement […]

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